LEY 13688 DE EDUCACION PDF

Antecedentes legales Durante el gobierno de Sarmiento se sancionaron leyes en la Provincia de Buenos Aires siendo antecedentes de la Ley Nacional Durante el gobierno de Eduardo A. Siguiendo los lineamientos de la Ley de Transferencia Principales considerandos.

Author:Grotaur Meztigor
Country:Poland
Language:English (Spanish)
Genre:Life
Published (Last):4 January 2010
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Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional y el Estado Provincial en los trminos fijados en el artculo 4 de la Ley de Educacin Nacional. Podrn ejecutar acciones educativas bajo supervisin de la Provincia, de manera complementaria y no supletoria de la educacin pblica, los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad civil. La Provincia, a travs de la Direccin General de Cultura y Educacin, garantiza el acceso de todos los habitantes a la informacin y al conocimiento como instrumentos centrales de la participacin en un proceso de desarrollo con crecimiento econmico y justicia social.

A estos efectos destinar al sostenimiento de la educacin, los recursos prescriptos en el presupuesto consolidado de la Provincia, otros ingresos que se recauden por va impositiva, la normativa vigente en materia de herencias vacantes y dems fondos provenientes del Estado Nacional, las agencias de cooperacin internacional y de otras fuentes.

Para asegurar tanto el derecho a la acreditacin con la normativa de ingreso como el de la actualizacin y pasaje entre planes y normativas vigentes a partir de la aplicacin de esta Ley, la Direccin General de Cultura y Educacin, a travs de las autoridades correspondientes, dispondr las equivalencias y articulaciones pertinentes.

Asegurar la obligatoriedad escolar desde la sala de cuatro 4 aos de la Educacin Inicial, de todo el Nivel Primario y hasta la finalizacin del Nivel Secundario proveyendo, garantizando y supervisando instancias y condiciones institucionales, pedaggicas y de promocin de derechos, que se ajusten a los requerimientos de todos los mbitos de desarrollo de la educacin.

Garantizar una educacin integral que forme ciudadanos desarrollando todas las dimensiones de la persona incluyendo las abarcadas por el artculo 14 de la Convencin de Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio, de jerarqua constitucional. Establecer una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y democrticos de participacin, libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, veracidad, honestidad, valoracin y preservacin del patrimonio natural y cultural que habilite a todas las personas para el desempeo social y laboral y la continuidad de estudios entre todos los niveles y modalidades.

Fortalecer la identidad provincial como parte de la identidad nacional, basada en el conocimiento de la historia, la cultura, las tradiciones argentinas y de las culturas de los Pueblos Originarios, en el respeto a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integracin regional y latinoamericana. Articular los procesos de formacin especficos con aquellas instancias de cualquier espacio y nivel del Estado y de la sociedad civil que atiendan con polticas adecuadas y compatibles, los derechos de los nios, adolescentes, jvenes y adultos.

En particular promover polticas e instrumentos de cooperacin interinstitucional que favorezcan la articulacin con el sistema de educacin superior universitaria Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminacin de ningn tipo, por condicin u origen social, de gnero o tnica, ni por nacionalidad ni orientacin cultural, sexual, religiosa o contexto de hbitat, condicin fsica, intelectual o lingstica.

Garantizar, en el mbito educativo, la salvaguarda de los derechos de los nios y adolescentes establecidos en las Leyes Nacionales Garantizar el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes Niveles y Modalidades del sistema educativo, asegurando la gratuidad de toda la Educacin pblica de Gestin Estatal. Propiciar la participacin democrtica de docentes, familias, personal tcnico y profesional de apoyo, estudiantes y comunidad en las instituciones educativas de todos los Niveles y Modalidades, promoviendo y respetando las formas asociativas de los alumnos.

Concebir y fortalecer, como principio fundamental de todos los procesos de formacin, la educacin continua y a lo largo de toda la vida de los alumnos y de todos los trabajadores de la educacin, la cultura del trabajo y de los saberes socialmente productivos, reconocindolos y garantizando su evaluacin, acreditacin y certificacin, tanto en la labor individual como en las colectivas y cooperativas. Asegurar las condiciones y las prcticas de lectura y escritura y el desarrollo de los conocimientos necesarios para el manejo de las plataformas y los lenguajes producidos por las tecnologas de la informacin y la comunicacin, en todos los mbitos, Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Provincial.

Formar y capacitar a los alumnos y docentes como lectores y usuarios crticos y autnomos, capaces de localizar, seleccionar, procesar, evaluar y utilizar la informacin disponible, propiciando las bibliotecas escolares y especializadas en las instituciones educativas, en tanto espacios pedaggicos que contribuyen a una formacin integral.

Incorporar a todos los procesos de enseanza saberes cientficos actualizados como parte del acceso a la produccin de conocimiento social y culturalmente valorado. Establecer prescripciones pedaggicas que les aseguren, a las personas con discapacidades temporales o permanentes, el desarrollo de sus posibilidades, la integracin social y el pleno ejercicio de sus derechos. Promover la valoracin de la interculturalidad en la formacin de todos los alumnos, asegurando a los Pueblos Originarios y las comunidades migrantes el respeto a su lengua y a su identidad cultural.

Disponer el acceso libre y gratuito a la informacin pblica de los datos y estadsticas educativos. Realizar acciones permanentes junto a los medios masivos de comunicacin que inciden en las instituciones educativas y la formacin de las personas para la produccin y transmisin de contenidos con rangos elevados de responsabilidad tica y social Asegurar una educacin para todos los alumnos que favorezca la construccin de un pensamiento crtico para la interpelacin de la realidad, su comprensin y la construccin de herramientas para incidir y transformarla, as como con los distintos discursos, especialmente los generados por los medios de comunicacin Asegurar una formacin intelectual, corporal y motriz que favorezca el desarrollo integral de todos los alumnos, la asuncin de hbitos de vida saludable, el logro de una salud integral, la prevencin de las adicciones, la formacin integral de una sexualidad responsable y la integracin reflexiva, activa, y transformadora, en los contextos socioculturales que habitan.

Garantizar el derecho a una educacin artstica integral de calidad desarrollando capacidades especficas interpretativas y creativas vinculadas a los distintos lenguajes y disciplinas contemporneas en todos los mbitos, Niveles y Modalidades de la Educacin comn, en pos de la concrecin de su doble objetivo: la construccin de ciudadana y la formacin artstica y docente profesional.

Desarrollar una educacin que posibilite la autodeterminacin y el compromiso con la defensa de la calidad de vida, el aprovechamiento sustentable de los ecosistemas y la concientizacin de los procesos de degradacin socio-ambiental. Incorporar los principios y valores del cooperativismo, del mutualismo y el asociativismo en todos los procesos de formacin, en concordancia con los principios y valores establecidos en la Ley Capacitar en forma permanente, en servicio, fuera del horario escolar y laboral con puntaje y gratuitamente a los docentes y no docentes del Sistema Educativo Provincial.

Integrar todos los procesos educativos a aquellos que componen las estructuras materiales y conceptuales del Sistema de Ciencia, Tecnologa, Desarrollo e Innovacin Productiva nacional y provincial, propendiendo a su articulacin normativa y orgnica tanto a nivel de los contenidos curriculares como de los planes y programas educativos. Lo integran los establecimientos educativos de todos los mbitos, Niveles y Modalidades de Gestin Estatal, los de Gestin Privada, las instituciones regionales y distritales encargadas de la administracin y los servicios de apoyo a la formacin, investigacin e informacin de los alumnos y trabajadores de la educacin, los Institutos de Formacin Superior y las Universidades provinciales.

Las actividades pedaggicas realizadas en los establecimientos de todos los Niveles y Modalidades estarn a cargo de personal docente titulado, conforme lo establece la normativa vigente. La Provincia garantiza el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a travs de instancias y condiciones institucionales, materiales, pedaggicas y de promocin de derechos, en todos los mbitos definidos en el artculo 21 de esta Ley, mediante acciones que aseguren educacin de igual calidad y en todas las situaciones sociales.

Los responsables de los Niveles y Modalidades conformarn un equipo pedaggico coordinado por la Subsecretara de Educacin. Educacin Primaria: Obligatorio, de seis aos de duracin, para nios a partir de los seis 6 aos de edad, organizado como una unidad pedaggica.

Educacin Secundaria: Obligatorio, de seis aos de duracin, organizado como una unidad pedaggica. Podrn ingresar quienes hubieren cumplido el Nivel de Educacin Primaria. Educacin Superior: Podrn ingresar quienes hubieren cumplido con el Nivel Secundario o demuestren poseer aptitudes y conocimientos equivalentes bajo la normativa que esta misma Ley dispone.

Se cumple en institutos superiores, en la Universidad Pedaggica, la Universidad Provincial del Sudoeste y las Universidades que se creen a tal efecto. Est prioritariamente orientado a la formacin de docentes y profesionales necesarios para el sistema educativo y de otras reas del saber, otorga ttulos profesionales y est articulado con el Sistema Universitario Nacional y todas las dems instancias nacionales y jurisdiccionales que refieran a los fines y objetivos de este Nivel.

El Nivel de Educacin Inicial define sus diseos curriculares, en articulacin con los diferentes Niveles y Modalidades conforme lo establece la presente Ley. Los objetivos y funciones del Nivel, sumados a los establecidos en el artculo 15 de esta Ley, son: Afirmar la universalizacin del Nivel, garantizando, promoviendo y supervisando el aprendizaje de los nios desde los 45 das hasta los 5 aos inclusive, ajustndose a los requerimientos de todos los mbitos y Modalidades mediante acciones que permitan alcanzar objetivos de igual calidad en todas las situaciones sociales.

Garantizar, proveer y supervisar la obligatoriedad del aprendizaje de los nios desde la sala de 4 aos hasta la de 5 aos inclusive, asegurando su gratuidad en la gestin estatal, ajustndose a los requerimientos de todos los mbitos y Modalidades mediante acciones que permitan alcanzar objetivos de igual calidad en todas las situaciones sociales.

Implementar prescripciones curriculares que incorporen al juego como actividad ineludible para el desarrollo cognitivo, afectivo, tico, esttico, corporal y social. Asegurar el respeto de los derechos de todos los nios en el perodo del Nivel, establecidos en la Ley nacional Garantizar el acceso a todos los nios del Nivel a una Educacin Fsica y Artstica de calidad.

Disponer las condiciones para del proceso de adquisicin de la lengua oral y escrita y de los conocimientos necesarios para el manejo de las plataformas y los lenguajes producidos por las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Establecer condiciones y propuestas pedaggicas que les asegure, a los nios con discapacidades temporales o permanentes, el desarrollo de sus capacidades, la integracin escolar y el pleno ejercicio de sus derechos. Garantizar la temprana concientizacin acerca de los procesos de degradacin socioambiental en el marco de una educacin que se base en la autodeterminacin y el compromiso con la defensa de la calidad de vida y el aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.

Propiciar que los nios y cuyas madres se encuentren privadas de libertad concurran a jardines maternales, jardines de infantes y otras actividades recreativas, fuera del mbito de encierro con el fin de asegurar su contacto con otras realidades y personas que los preparen para su vida fuera del mbito de encierro.

Disponer y articular, con los organismos e instituciones responsables, los medios para acompaar a las madres en este proceso. El Nivel de Educacin Primaria define sus diseos curriculares, en articulacin con los diferentes Niveles y Modalidades conforme lo establece la presente Ley.

Los objetivos y funciones del Nivel, sumados a los establecidos en el artculo 15 de esta Ley, son: Garantizar el aprendizaje de los nios desde los seis 6 aos, posibilitando la educacin integral en el desarrollo de todas las dimensiones de su persona y potenciando el derecho a la educacin mediante acciones que permitan alcanzar objetivos de igual calidad en todos los mbitos y las situaciones sociales.

Disponer las condiciones para el desarrollo integral de las prcticas de lectura y escritura y de los conocimientos necesarios para el manejo de las plataformas y los lenguajes producidos por las tecnologas de la informacin y la comunicacin, as como para la produccin y recepcin crtica de los discursos mediticos.

Implementar prescripciones curriculares que incorporen al juego y al conocimiento cientfico como actividades y contenidos para el desarrollo cognitivo, afectivo, tico, esttico, corporal y social. Establecer condiciones y propuestas pedaggicas que les asegure, a los nios, adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores con discapacidades temporales o permanentes, el desarrollo de sus capacidades, la integracin escolar y el pleno ejercicio de sus derechos.

Concebir y fortalecer la cultura del trabajo y de los saberes socialmente productivos, tanto individuales como colectivos y cooperativos, as como una vinculacin efectiva con los procesos cientficos, tecnolgicos, de desarrollo e innovacin productiva, como parte constitutiva del proceso de formacin de todos los nios, adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores del Nivel,. Este Nivel est destinado a los adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores que hayan cumplido con el Nivel de Educacin Primaria.

El Nivel de Educacin Secundaria define sus diseos curriculares, en articulacin con los diferentes Niveles y Modalidades conforme lo establece la presente Ley.

En el caso del Nivel Secundario de la modalidad Educacin Permanente para Jvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formacin Profesional, tendr una duracin y un desarrollo curricular equivalente a todo el Nivel. Los objetivos y funciones del Nivel, sumados a los establecidos en el artculo 15 de esta Ley, son: Garantizar la produccin y adquisicin de conocimientos propiciando la continuacin de los estudios y asegurando la inclusin, permanencia y continuidad de los alumnos en el sistema educativo pblico mediante una propuesta de enseanza especfica, universal y obligatoria para todas las Modalidades y orientaciones, en todos los mbitos de desarrollo, que promueva el conocimiento, y la articulacin con, del patrimonio cultural, cientfico, tecnolgico, de desarrollo e innovacin productiva de la provincia, el pas y el mundo.

Garantizar prcticas de enseanza que permitan el acceso al conocimiento, a travs de las distintas reas, campos y disciplinas que lo integran y a sus principales problemas, contenidos y mtodos, incorporando a todos los procesos de enseanza saberes cientficos actualizados como parte del acceso a la produccin de conocimiento social y culturalmente valorado, para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contempornea.

Formar lectores crticos y usuarios de la cultura escrita, capaces de leer, interpretar y argumentar una posicin frente a la literatura y la informacin; y propiciando formar escritores con profundos conocimientos de la lengua espaola capaces de producir diversos textos tanto orales como escritos para manifestar ideas, organizar informacin, producir conocimientos y comunicarse con otros.

Desarrollar procesos de orientacin vocacional con el fin de permitir una adecuada eleccin profesional y ocupacional de los adolescentes, jvenes y adultos. En todos los casos estas prcticas tendrn carcter educativo y no podrn generar ni reemplazar ningn vnculo contractual o relacin laboral, conforme a los principios doctrinarios de esta Ley, de la Ley de Educacin Tcnico-Profesional y las leyes provinciales

ABSOLUTE MAGIC DERREN BROWN PDF

LEY 13688 PDF

Makes provision for labour recruitment, labour contracts, wage and social insurance, working and rest time, labour safety and protection, and the organsation of implementation. Agustina Zazzali — Sets forth monthly allowances for members of the police and benefits in case of injury or death. Se ordena que se imprima integramente el reglamento general, incorporando las modificaciones. Dairy Industry Development Act, [No. Civil Service Act No.

EILEEN MCENTEE COMUNICACION ORAL PDF

Comparacion Entre Leyes 24195 260206 13688

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CHORANDO BAIXINHO BB PDF

Nueva Ley de Educación Provincial Nº 13.688

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CICLO OVARICO E CICLO MESTRUALE PDF

Ley provincial de educación Provincia de Buenos Aires

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